Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) telah menerbitkan regulasi terbaru terkait CP, TP dan ATP Seni Rupa Kelas 1 SD untuk tahun 2025. Aturan ini dirancang sebagai bagian integral dari Kurikulum Merdeka dan tercantum dalam Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 046/H/KR/2025. Dalam konteks ini, Capaian Pembelajaran (CP) berfungsi sebagai acuan utama kompetensi yang harus dicapai peserta didik, yang kemudian dijabarkan menjadi Tujuan Pembelajaran (TP) serta Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
Dalam Kurikulum Merdeka, CP, TP dan ATP Seni Rupa Kelas 1 SD bukan hanya sekadar dokumen administratif, melainkan menjadi panduan menyeluruh bagi guru untuk merancang pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. Pendidik perlu memahami isi CP, menyusun TP secara sistematis, dan merancang ATP yang runtut sesuai karakteristik siswa kelas 1. Artikel ini akan membahas secara menyeluruh mulai dari pengertian, struktur, contoh hingga tautan unduhan dokumen penting dalam format PDF dan DOC.
A. Tabel Download CP Dan ATP Seni Rupa Kelas 1 SD: PDF & DOC
Berikut ini adalah tabel download yang memuat contoh dokumen CP, TP dan ATP Seni Rupa Kelas 1 SD terbaru (2025) dalam format PDF dan DOC. Semua dokumen bisa langsung diakses melalui tautan yang tersedia.
| No | Dokumen | Tautan Unduhan |
|---|---|---|
| 1 | CP Terbaru 2025 | Download PDF |
| 2 | TP Seni Rupa Kelas 1 SD | Download PDF |
| 3 | ATP Seni Rupa Kelas 1 SD | Download PDF |
| 4 | ATP Seni Rupa Kelas 1 SD (Format DOC) | Download DOC |
B. Gambaran Umum Tentang CP Dan ATP Seni Rupa Kelas 1 SD
Perencanaan pembelajaran seni rupa untuk siswa kelas 1 SD dalam Kurikulum Merdeka dimulai dari analisis CP, perumusan TP, hingga penyusunan ATP. Berikut ini gambaran ringkasnya:
1. Capaian Pembelajaran (CP)
- CP adalah rumusan kompetensi yang harus dicapai peserta didik pada akhir fase A (Kelas 1–2).
- Bersifat umum dan memayungi pembelajaran selama dua tahun.
2. Tujuan Pembelajaran (TP)
- TP merupakan turunan dari CP.
- Dirancang untuk dicapai dalam satu atau beberapa kegiatan belajar.
- Memuat kombinasi dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
3. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
- ATP menyusun TP secara sistematis dan kronologis.
- Menggambarkan lintasan belajar dari awal hingga akhir fase.
- Dapat dikembangkan guru secara mandiri, kolaboratif, atau dengan modifikasi modul ajar dari pemerintah.
Ciri Khas CP, TP dan ATP Untuk Mapel Seni Rupa Kelas 1
Untuk mata pelajaran seni rupa di kelas 1 SD, CP dan ATP mengedepankan pembelajaran berbasis pengalaman visual dan motorik. Berikut ini beberapa ciri khasnya:
- CP Seni Rupa menekankan pada eksplorasi media gambar dan karya dua dimensi.
- TP Seni Rupa berfokus pada aktivitas menggambar, mewarnai, serta mengenal elemen visual dasar (garis, warna, bentuk).
- ATP Seni Rupa diurutkan dari aktivitas sederhana seperti coretan bebas hingga menggambar objek nyata sederhana.
Komponen Dalam Penyusunan ATP Seni Rupa
ATP untuk mapel seni rupa memuat alur dan aktivitas pembelajaran yang bertujuan membentuk kebiasaan berkarya sejak dini. Beberapa komponennya adalah:
- Identitas dokumen (nama mapel, fase, kelas, tahun ajaran)
- Capaian pembelajaran yang menjadi acuan
- Tujuan pembelajaran per pertemuan atau per tema
- Aktivitas utama pembelajaran seni rupa
- Asesmen: pengamatan proses dan hasil karya
Contoh Tujuan Pembelajaran (TP) Seni Rupa Kelas 1
Berikut adalah contoh tujuan pembelajaran berdasarkan CP Seni Rupa untuk fase A:
- Siswa dapat menggambar bebas dengan menggunakan berbagai jenis garis.
- Siswa mengenal warna-warna primer dan sekunder melalui kegiatan mewarnai.
- Siswa membuat karya kolase dari bahan bekas.
- Siswa mampu menjelaskan hasil karyanya secara sederhana.
Prinsip Penyusunan ATP Seni Rupa
Dalam menyusun ATP, pendidik dapat menggunakan prinsip-prinsip berikut:
- Konkret ke abstrak: Anak mengenali bentuk-bentuk nyata sebelum simbolik.
- Mudah ke sulit: Mulai dari mewarnai pola, lalu menggambar sendiri.
- Deduktif dan induktif: Memberi contoh dahulu, kemudian praktik mandiri.
- Variatif: Menggunakan berbagai media (kertas, kain, tanah liat, dll).
Format Penyusunan ATP (Contoh Sederhana)
| Minggu Ke- | Tujuan Pembelajaran | Aktivitas Pembelajaran | Asesmen |
|---|---|---|---|
| 1 | Mengenal bentuk dasar (lingkaran, segitiga, dll) | Menggambar bentuk dasar menggunakan krayon | Hasil karya gambar |
| 2 | Mengenal warna primer | Mewarnai gambar menggunakan cat air | Pengamatan proses |
| 3 | Membuat gambar bebas | Menggambar bebas sesuai imajinasi | Cerita tentang karya |
| 4 | Membuat kolase dari bahan bekas | Menyusun kolase menggunakan kertas dan daun kering | Kerapian & kreativitas |
Penutup
Penyusunan CP, TP dan ATP Seni Rupa Kelas 1 SD merupakan bagian penting dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Dokumen-dokumen ini tidak hanya memuat kompetensi yang harus dicapai peserta didik, tetapi juga memberi panduan praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Melalui pemahaman menyeluruh terhadap struktur dan prinsip penyusunan CP, TP, dan ATP, pendidik dapat memastikan bahwa proses pembelajaran seni rupa berjalan selaras dengan kebutuhan dan karakteristik siswa kelas 1 SD.
Dengan mengakses tautan download yang telah disediakan di atas, guru dan tenaga kependidikan dapat mulai menyusun rencana ajar berdasarkan CP, TP dan ATP Seni Rupa Kelas 1 SD terbaru 2025, yang disusun demi mendukung profil pelajar Pancasila dan pembelajaran yang merdeka.
